Shrnutí a zhodnocení bakalářského studia na FIT VUT

Už je to dva měsíce, co jsem bakalář z FITu. Stále si ani neuvědomuji, že mám vlastně titul 🙂 Vše se mi však již v hlavě rozleželo a nastal tak vhodný čas na to, abych sepsal své dojmy, které na mě bakalářské studium na Fakultě informačních technologií VUT v Brně zanechalo. O každém z prvních pěti semestrů jsem sice již poreferoval v samostatných článcích, jak na mě ale působí bakalářský studijní program na FITu jako celek?

Když jsem odcházel z gymplu na vysokou, těšil jsem se, že budu moci konečně dělat to, co mě skutečně baví a nemuset se učit věci, které mě vůbec nezajímají… Ó, jak jsem se mýlil 😀 Tedy, abyste mě nepochopili špatně, samotné oblasti informatiky, kterými se bakalářské studium na FITu zabývá, jsou zajímavé. Problémem je spíše přístup některých (asi tak většiny) vyučujících ke studentům. Sice si nemyslím, že by to na jiných českých vysokých školách bylo o moc lepší, ale postěžovat si prostě musím.

Na začátku studia byly mé pocity ze školy skvělé. To, co jsme se učili, bylo zajímavé a bavilo mě to. Postupem času jsem ale odhodil růžové brýle a dospěl k tomu, že jestli se budu chtít skutečně něco naučit, stejně to musím udělat sám. Ve škole vám akorát někdo neustále hází klacky pod nohy a má vás v podstatě za póvl. Z jejich pohledu oni mají titul a vy jste nuly. A ani nezáleží na tom, že máte často širší znalosti než vyučující.

Skutečně, měl jsem pocit, že část vyučujících bere studenty jako odpad. Chtějí se věnovat svému výzkumu a studenty berou jako nutné zlo, aby měli jak financovat jejich projekty, které stejně často nikam nevedou. Když chtějí zkoumat, proč nejdou do nějaké firmy v oboru, která jim to zafinancuje či si nezaloží svou vlastní? Aha, to by nejdříve to, co dělají, muselo mít nějaký praktický význam 🙂 (čest výjimkám). Já jen prostě nechápu, proč tihle lidé učí. Proč šli, sakra, do školství, když je učit nebaví? Ach jo…

Na druhou stranu musím ale samozřejmě zmínit i ty, které to baví, chtějí studentům předat své znalosti, snaží se pomoci, jak můžou – svou práci dělají prostě dobře. Či jsou alespoň rozumní, slušní a spravedliví. Jmenovitě jde o lidi jako Beran, Černocký, Kunovský, Meduna, Kotásek, Orság nebo Smrčka.

Aby se ale tento článek nezvrhnul v polemiku o českém školství, tak také řeknu, co dělá FIT jako škola dobře (za mindráky některých prostě nikdo nemůže). Faktem je, že FIT, v porovnání s jinými českými VŠ, je dobrá škola. Není jednoduchá, má jistou prestiž a její absolventi se určitě neztratí. Mohou za to zejména projekty, které studenty neustále zaměstnávají a učí je novým věcem. Tedy, pokud se aspoň trochu snaží – vysoké školy jsou v dnešní době, bohužel, masová záležitost. Proto, pokud se chce člověk skutečně něco naučit, musí vyvinout vlastní iniciativu a ne jen dělat věci tak, aby prošel. Další věcí je, že ti co vás učí, až na doslova pár výjimek, tomu opravdu rozumí, tzn., že nějaký základ vždy pochytíte a poté pokud máte zájem, tak již můžete rozvíjet své znalosti a schopnosti sami.

Další drobností, kterou osobně hodně oceňuji, je, že škola nabízí opravdu krásné prostředí a má moderní vybavení. Co se týče technologického zázemí, myslím, že jen opravdu málokterá škola může nabídnout podobné podmínky.

A teď zase trochu zpátky k negativům. Málokdo kdo vyučuje, má skutečně praktické zkušenosti. Většina vyučujících nikdy nepůsobila v žádné firmě, prostě vystudovali a zůstali na škole. A to je zrovna u programování zásadní nedostatek. Ano, nějak programovat vás naučí, ale jak to dělat správně už nikdo. Proto mj. není divu, že u projektů chybí prakticky jakákoliv zpětná vazba. A přitom je tolik esenciálních znalostí, které by měl každý vývojář mít. Psát unit testy, umět pracovat s GITem, znát návrhové vzory, umět objektový návrh atd. Nic z tohoto vás FIT nenaučí. Říká se, že FIT je o praxi, ale podle mě praxe i tak zásadně chybí.

Myslím, že by bylo skvělé, kdyby škola spolupracovala např. s Red Hatem, Honeywellem a dalšími korporacemi a nabízela studentům praxi za kredity namísto volitelných předmětů. Zabily by se tím dvě mouchy jednou ranou – škola by produkovala kvalitnější absolventy a nemusela živit některé zbytečné volitelné předměty, a zároveň by firmy obdržovaly absolventy lépe připravené na praxi. Řekl bych, že zájem ze strany firem by určitě byl, otázkou je, co škola. Ale i tam si myslím, že by nějaký zájem byl – vždyť spolupracují např. s Red Hatem ve výzkumu. Otázkou je, proč tedy něco takového vedení školy zatím nerealizovalo.

Časem se tento problém asi vyřeší sám, jak budou starší nahrazováni mladšími. Přeci jen, informační technologie jsou velmi dynamickým oborem a softwarové inženýrství zažilo zejména na přelomu století, ale i v posledních letech stále zažívá, velkých změn. Neustále se objevují nové techniky, jak lépe vytvářet aplikace, přicházejí nové frameworky, programovací jazyky a jiné moderní technologie. Prostě se toho v oboru děje hodně. Doufám proto, že mladší generace přinese novou mentalitu, a hlavně že bude mít zájem neustále udržovat své znalosti aktuální vzhledem k moderním trendům a chuť předávat je dále, nad rámec toho, co předepisují osnovy. Někdy jsem měl totiž pocit, že škola chce produkovat spíše akademiky.

Sečteno a podtrženo, FIT má své mouchy, ale jako celek je to dobrá škola. Rozhodně patří k tomu nejlepšímu, co můžeme v České republice najít. A když tak nad tím přemýšlím, možná je vlastně dobře, že vám neustále někdo hází klacky pod nohy a nutí vás dělat věci, které dělat nechcete. Protože takový je prostě život a tohle je skvělá příprava 🙂 Každopádně počítejte s tím, že pokud chcete být skutečně dobří, musíte se drtivou většinu naučit zcela sami.

Jedna myšlenka na “Shrnutí a zhodnocení bakalářského studia na FIT VUT”

Napsat komentář

Vaše emailová adresa nebude zveřejněna. Vyžadované informace jsou označeny *